Rãs :)

Viver no campo tem destes encontros :)

Então, claro que vamos aproveitar e saber mais sobre estes bichinhos :) Curiosamente, coincidência ou não, tinha encomendado esta semana este livro sobre o sapo da coleção Mês Premieres Decouvertes (da qual somos absolutamente fãs, absolutamente rendidos! Tem todos os temas que possam apaixonar crianças destas idades, imagens maravilhosas e todos cá em casa aprendemos com eles! :) Eu incluída!!! :) <3 Isto veio em seguimento do tema dos ovos da última estante aqui!

Entretanto, também mudamos de casa. Pois é!!! Vida de professora é isto: criança de 3 anos, desde que nasceu, já vai na 4a casa . Esperemos que desta vez fiquemos mais tempo :p 

E para não mexer muito mais com hábitos e rotinas, tentamos manter tudo ao mesmo estilo que dantes, assim como alguns dos temas:

E aqui está ele a explorar e a fazer imenso jogo simbólico com elas! :) 

Com aquele cartaz cheio de bonequinhos, que vinha no kit de trabalhos manuais de outono do LIDL (do qual fiquei fã, porque traz instruções de como fazer - aquele origami ali em cima é de lá ;) ). usamos para fazer um I SPY de já alguns sons iniciais de Consciência Fonológica! Ele ainda está a começar a interessar-se por isso, mas com estes bonequinhos tem sido muito giro :)

Então, e como se faz esse jogo do I SPY, tão tradicional em Montessori?

Joguem comigo também :)

Então, eu vejo, eu vejo um animal que começa pelo som rrrrrrr....

"RAPOSA!"

Boa, é mesmo a rrrrrrrraposa!!! :)

E se ele se engana? Não faz mal, e não o corrijo. Em Montessori não se corrige nunca. O erro é um aliado da aprendizagem. Neste caso específico, eu, adulto preparado, fico logo com a ideia de que, logo que possa e ele demonstre interesse, poderei voltar a fazer o jogo de associação de objetos a sons (letras iniciais). Ou posso até dizer, depois de um:

Eu vejo, eu vejo uma planta que começar peço som áááááá!!!

"ÀRVORE!"

Isso, árvore, que está mesmo aqui em cima da rrrrrrraposa! ;) 

Perceberam como podemos dar a volta sem danificar a auto-estima e auto-confiança da criança? Claro que isto, nem sempre, nem nunca ;) Porque eles começam a aperceber-se mais tarde, lol :) Mas nestas idades pode ser assim, de vez em quando ;)

Vamos ver como corre a semana! Continuamos também com o tema do outono, tema transversal e sempre presente (como podem ver na estante :) Agora só nos falta enfiarmo-nos numa floresta mesmo, para trazer mais folhas e pinhas e outros tesouros, e irmos à procura de pegadas! Já temos um kit pronto para tal :) 

Entretanto, fomos fazendo esta atividade com folhas e aguarelas. Que lindo efeito :)

Um abraço :)

Ana

<3 <3 <3

Girassóis e Abelhas

E como tudo começou?

Em Abril semeamos sementes de Girassol sem sequer sonhar com o que iríamos ver :)

As plantas cresceram imeeeeensssooo, mas não davam nada! Cresciam, cresciam, cresciam, e nada!

Até que finalmente surgiu o primeiro girassol!!

E depois vieram mais, e mais e mais, e ainda agora continuam a florir :)

Com os girassóis, vieram outras surpresas:

Abelhas, Abelhões, Borboletas, Passarinhos... um Mundo de Vida :)

Daí a estante que se seguiu! Não foi toda temática, mas 2/3 temática :) :) :)

1º, observou, tocou, cheirou os grão de pólen...

Depois quis provar o mel...

Depois ouviu com muita atenção toda a história da Abelha que vai buscar o polén à flor, e repetiu o que ela faz e viu fazer nos girassóis lá fora.

Depois abrimos um girassol seco e observamos e retiramos as sementes para voltar a pôr na terra, e voltarmos a ter um espectáculo de vida a vibrar e a zunir em volta deles :)

Ainda associou cartões às miniaturas e ouviu com funciona o Ciclo de Vida da Abelha. Foi o 2º que conheceu, o 1º foi o da Borboleta.

Nos dias seguintes é que explorou a restante estante, o puzzle Montessori da flor e o vocabulário associado, o livro da Flor da Editora Mundo Maravilloso (adoramos :) ), o livro The Reason for a Flower, fantástico, da Ruth Heller, uma preferida cá de casa :)

Uma extensão a meio da semana (por favor não reparar na planta afogada dele!!! 😂😂😂). Com a pinça, ele tinha de discriminar entre plantas e animais! Correu muito bem, e a pinça veio acrescentar aquele grau de dificuldade para se tornar um desafio bom! Ele adorou tudo! :)

Foi uma semana muito boa!

Um abraço,

Ana

Arrumar! (e Heptágono dos Continentes gratuito para imprimir )

Se há coisa de que estou grata a esta forma Montessori de viver, é da sugestão de se tentar sempre que possível manter a ordem e organização do espaço da criança (e sempre que possível da casa toda, embora por cá não sejamos rigidos e valorizemos mais o contacto e atenção à criança que à arrumação especificamente).

A criança que cresce num ambiente organizado, com poucos brinquedos (isso é possível se se fizer rotatividade de materiais e brinquedos), bonito e ajustado a si, torna-se uma criança que gosta de organizar e ver o seu espaço arrumado!

Claro que faz parte demonstrar como se organiza, convidar a arrumar e limpar connosco (sem forçar, como é óbvio, aceitando os nãos), e acima de tudo, manter sempre uma certa congruência na arrumação: animais nos mesmos cestos; materiais nos mesmos tabuleiros, tapetes no mesmo sítio... A criança pequena adora a ordem, pois ajuda-a a adaptar-se a este mundo que ainda é tão recente e novo para ela! A previsibilidade do seu ambiente dá-lhe segurança e ajuda a que, mais tarde, o deseje manter bonito, organizado e confortável assim!

É o que temos observado cá por casa nestas semanas antes do 3o aniversário: ele gosta tanto da ordem que, naturalmente, deseja arrumar as coisas no sítio! É uma grande conquista, para ele, saber finalmente enrolar o tapete e colocar os materiais no sítio. Ainda não o faz perfeitamente, mas todos os dias melhora!

Este é o nosso espaço actual!

Embora ainda não tenha sequer iniciado um estudo mais completo da Terra, dos Oecanos e dos Continentes, decidi criar esta actividade sensorial, apenas de exploração das cores, globo e livro, inspirada em algumas actividades que vi no Facebook da Devi Sekaran, uma mamã de 3 filhos com materiais belíssimos e uma excelente capacidade montessoriana em casa 😊😊😊

Embora não tenha feito grandes apresentações, ele chegou bem lá: associou as cores no heptágono dos continentes, desfolhou o livro (e conclui que a grande maioria das páginas eram algo complexas para ele, mas adorou as 1as - em que aparece a Terra apenas com Oceanos e Terra), e a partir daí associou que o globo representa a Terra 😉

Para descarregar o Heptágono dos Continentes, acedam por aqui:

https://www.dropbox.com/s/ibs593tjf4zm9rt/Hept%C3%A1gono%20de%20Continentes.pdf?dl=0

Um abraço :) <3

Recomeçando :)

Nada como a chegada dum novo baby para começar a aplicar Montessori desde o início. No caso de D., só ouvi falar de Montessori tinha ele já 8 meses, pelo que só começamos nessa altura, graduadamente. Entretanto, em janeiro nasceu a L., e lá quis eu começar a fazer Montessori do início e a observar aquilo que não pude na 1ª vez :)

Embora tenha imaginado que seria bom preparar D. para a sua chegada, ele rapidamente me mostrou que não, não queria, saindo da nossa beira quando lhe falávamos do assunto, dizendo não, não... Confesso que tive dias em que me preocupei, mas na 1ª visita à mana no hospital, ele mostrou que não tínhamos nada com que nos preocupar quanto a isso: desde logo demonstrou um carinho imenso e uma paixão linda pela mana :) Claro que também teve uma espécie de "quebra" emocional, um receio inicial de ser posto de lado, mas fizemos questão de o abraçar muito nesta nova mudança, e logo o envolvi, de acordo com a sua curiosidade, nos cuidados da mana: ajudar a mudar a fralda, ajudar no banhinho, dar beijinhos... :)

Hoje fica muito incomodado se a mana chorar e faz de tudo para a animar: o que mais gosta de fazer é dar-lhe beijinhos na barriga e vê-la sorrir, ou então chamar o seu nome e cantar-lhe :) E depois há aquela coisa que as crianças de idades próximas têm: parece que se lembram melhor do que fazer para se animarem umas às outras! <3

Bem, então vamos lá ver como montessoriamos as coisa por cá:

Os bebés recém-nascidos vêem desfocado, mas sentem-se fortemente atraídos por imagens com contrastes fortes e bem definidos. Então, compramos estes livros por sugestões já vistas neste mundo da blogosfera, e adorámos ver a reacção da L.

Incrível a atenção prestada. Antes disto, confesso que sempre pensei "ah, mas para quê estimulá-los tão cedo?", mas rapidamente percebi porquê: com o 1º filho é fácil estarmos presentes, estarmos sempre lá a falar-lhe, tocar, mimar, cantar... Mas quando temos um segundo bebé, com o 1º filho a exigir ainda imensa atenção, ajuda muito ter o bebé a prestar atenção a algo que lhe vai dando um pouco do mundo, enquanto orientamos o ambiente e as coisas para o mais velho ficar entretido também :)

Maria Montessori criou esta sugestão metodológica para bebés enquanto estava na Índia, depois de observar que as mães lá, com muitos filhos, necessitavam que os bebés se entretivessem enquanto apoiavam os filhos mais velhos. Assim, os pequeninos ficavam entretidos e ao mesmo tempo a serem estimulados, podendo, no entanto, virar a cara quando sentissem que era demais, começando já aqui o processo de auto-regulação e auto-conhecimento. Importante, portanto, estarem deitados numa superfície lisa, como o colchão no chão, a famosa caminha Montessori, de modo a poderem mover-se livremente e explorar o seu corpo e todos os movimentos que lhe sejam possíveis. 

À caminha pode-se adicionar na parede um espelho, para que o bebé se possa ver e também conhecer :) O espelho ajuda também a perceber movimentos, simetrias, toda uma quantidade de visões do mundo que o rodeia e que fazem parte da sua vida.

E então, os mobiles. Mas os mobiles Montessori não são como esses que se vêm nas lojas. Podem mt bem ser feitos home made, e se soubesse o que sei hoje, teria feito ainda grávida. Ainda me safei com o Munari, mas o resto tem sido muito improvisado, lol! :)

Depois do munari (que não durou uma semana porque o mano gostou muito muito de brincar com ele - crianças são crianças, e crianças Montessori são-no também :) ), "inventei" um dos poliedros um pouco incomum:

Basicamente, peguei nas barrinhas azul, amarela e vermelha da Caixa de Cores nº2 Montessori e pendurei :P Lol! A esta estrutura chamo-lhe "Mãe sem tempo mas que quer que a filha usufrua de Montessori" :) Lol!

Pretendo adquirir a Caixa de Cores nº 3 Montessori em breve para o mano mais velho, então tb terei brevemente a possibilidade de criar o móbile de gradação de cores para ela, hehehe!!! :P :D

* foto de atualização :) <3

Entretanto, ela montessoriza-se com:

A observação sempre possível das actividades que o mano faz, e

Babywearing. Muito Babywearing! Embora o termo seja recente, Maria Montessori era uma grande fã do Babywearing, depois de observar e reflectir sobre comunidades onde carregar bebés em diversos e tradicionais porta-bebés era bastante benéfico para os mesmos e também para as mães.

Recomendo muito a leitura desta compilação feita pela Diana Ferreira sobre os benefícios da Amamentação e Babywearing observados por Maria Montessori, que está perfeita:

http://www.taquid.com/2017/03/o-embriao-espiritual-e-abordagem-de.html

<3 <3 <3

Animais da Floresta #3

Finalmente ele ficou mais curioso com os animais da floresta ao ponto de querer ver um livro sobre eles :)

É certo que ainda não quis que lhe lesse propriamente, mas adorou as imagens e associar os animais, nomeá-los, e eventualmente reparou e interessou-se pelos que aparecem nesta última foto, que são activos durante a noite.

Interessou-se ainda pelas pegadas que estes fazem, e decidimos investigar! A maioria destes animais que temos são da Schleich, e é realmente incrível o quão bem feitos estão: as patas e as suas pegadas são tal e qual as das imagens:

Inevitavelmente, veio este jogo a seguir:

É incrível como estas miniaturas fazem pegadas perfeitas! 

E lindo de ver ele a explorar!  :) 

Além de ter experimentado estes animais, depois quis ir buscar todos os outros que andam pela casa noutras actividades, e experimentar tudo! A criança aprende com o movimento e o uso da mão, observou-o Maria Montessori :) E aqui está ele em acção!

<3 <3 <3

Nova actualização: ele gostou tanto desta actividade das pegadas que a mesma serviu depois para ver as marcas deixadas pelos pneus dos carrinhos, formas geométricas da caixa de formas e ainda outros elementos que ele escolhia da casa e que vinha experimentar!

Entretanto, encontrei também este jogo de associação lindo:

Claro que ele tinha de ir buscar os animais para fazer a correspondência!!! 😂😂😂 

Entretanto, também encontrei estes livros maravilhosos por um preço muito simpático, e vieram complementar este tema! São óptimos porque são mais simples que o livro que tínhamos, e por isso mais interessantes para ele. Aproveitamos e adquirimos alguns desta coleção, que recomendo muito, muito! :)

Este indicaria para crianças ainda mais pequenas, pois está bem simples e muito bonito :)

Se tiverem curiosidade em relação a estes e mais livros, recomendo que descubram mais no grupo do Facebook Contos e Livros de Inspiração Montessori, têm lá muitas sugestões, indicações dos nossos livros daqui e fotos do interior para vos ajudar a escolher o melhor para seguir o interesse e curiosidade dos vossos filhotes! Se procurarem algum tema específico ou idade aproximada, usem a lupa!

Um abraço,

Ana