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Olá, eu sou a Ana, mãe de 2 pequenos, professora e exploradora do Método Montessori em casa e na escola. Sê bem-vind@ ao meu blog ❤️

terça-feira, 22 de junho de 2021

Qual é o teu estilo de Aprendizagem?

Uma ferramenta que achei super interessante, nomeadamente para quem tem alunos no 3o e 4o anos (que já vão conseguindo responder com alguma consciência à maioria das perguntas). Claro que, para mais velhos, melhor ainda!

Qual é o vosso estilo de aprendizagem?

Façam o teste aqui!

O meu estilo predominante é o cinestésico. Isso ajuda a explicar porque sempre preferi ensinar com materiais, mesmo antes de conhecer Montessori. No entanto, é necessário compreender que, embora uma forma de aprendizagem seja a nossa, nem todos os nossos alunos irão aprender da mesma forma que nós. 

Então, este teste é super interessante para perceber quais os que precisam de outras formas de ensino.

Por exemplo, constatei que a grande maioria dos meus alunos é cinestésico, como eu. Talvez por isso a maioria das nossas aulas funcionem tão bem!

Mas tenho uma aluna que tem um estilo de aprendizagem auditivo. Então, ela precisa de aulas. Aulas teóricas, que a ajudem a pensar e a raciocinar. Às vezes é difícil a um professor perceber isso em tantos alunos. Pelo que este teste pode ser uma ajuda preciosa (claro que nada é sempre 100% certo, mas é mais uma ferramenta de ajuda).

Descobri este teste na Formação que fiz de Práticas Inclusivas e DL54/2018 que fiz com uma formador impecável, Susel Gaspar. Recomendo. E muita gratidão ao professor Luís Valente da Universidade do Minho.

Não tenham dúvidas que os professores são apaixonados por Educação. Se os mesmos não vos parecem tão dedicados, certamente será porque se encontram a passar por algum momento pessoal difícil. Sejam compreensíveis e tolerantes. Ninguém é perfeito. Ninguém está sempre a 100%. Ninguém sabe tudo. Ensinar a tolerância e a paz aos nossos filhos também passa por ser tolerante e pacífico para quem nem sempre parece ser "dos bons". E ajudar.

Partilhem este teste o mais possível. Quem sabe ajudará muitos professores a perceber melhor os seus alunos❤️

Um abraço 🌺

A 5a Grande História - Parte 2 (História da Geometria)

 Esta história aconteceu para introduzir a Medida.

Desde sempre contei aos meus alunos o porquê de existir um metro, decímetro, centímetro, etc, fazendo comparações inicialmente entre os seus palmos, pés, braços, etc. Aliás, acredito que todos nós, professores, o fazemos.

E tendo em conta as anteriores Grandes Histórias, os meus alunos não ficaram muito surpreendidos quando veio esta. 

Foi muito agradável contar esta história e eles acrescentarem factos das Histórias anteriores. Aliás, para eles foi muito fácil relembrar quem introduziu os símbolos para representar palavras e quantidades, quem criou o alfabeto, a numeração, etc. Isto porque, em todas as Grandes Histórias, fazemos um resumo inicial das anteriores para lhes dar uma perspectiva de evolução do tempo e valorizar as descobertas humanas, assim como ajudar a compreender alguns comportamentos menos positivos nos povos antigos (por exemplo, as guerras).

Desta vez focámo-nos nos egípcios, que precisavam medir com o máximo de correção os seus campos, para evitar pagar impostos de áreas que não eram deles.  

A corda com as medidas 3, 4 e 5 metros entre os nós forma um triângulo retângulo que permitia aos agrimensores marcarem os campos das margens do Nilo após as cheias.

Para apoiar, encontrei desenhos muito bons nestas amostras gratuitas do currículo The Good and The Beautiful (espreitem nas sample pages, façam o download e é só imprimir os desenhos) que ajudaram a perceber e imaginar a vida naqueles tempos, assim como visualizar os campos bem definidos.

O pequenos perceberam então o porquê da palavra Geometria = Geo- Terra e Metria-Medida. Está história torna-se importante porque assim os pequenos entendem o porquê do estudo de figuras e sólidos geométricos, das medidas e do cálculo das áreas e volumes. Na verdade tem tudo a ver com medir a Terra, com as formas que existem no Mundo e na Natureza, e com as necessidades humanas de criar e relacionar quantidade a medidas, para melhor calcular custos e ganhos. E esta relação nem sempre é bem compreendida pelos pequenos, exatamente pela falta de contextualização histórica.

Montessori dá-lhes esse entendimento e permite essa interligação e compreensão 😊😊😊

Mas depois não se admirem se eles gostarem ainda mais de História (do mundos, de Portugal, de outros países, etc). É com o conhecimento e compreensão do passado que podemos avançar conscientemente para o futuro. 

Como estava a chover nesse dia, infelizmente não fomos para o parque fazer estas medições, e fizemos na nossa sala. Não consegui tirar fotos porque estive a orientar os alunos no uso da corda de nós. Mas ficam aqui os materiais que usei para esta História 😊



Aproveitei para finalmente levá-los a descobrir como escrever o seu nome com hieróglifos. Foi engraçado ouvi-los concluir "Era difícil! É melhor escrevermos como nós tempos de hoje!" Lol! 

Encontrei ainda, neste site aqui, algumas fichas de revisões de multiplicação e divisão (que modificamos para a nossa divisão) temáticas do Egipto, que ajudaram a dar um pouco mais de continuidade à história 😊





Os miúdos acham o máximo a esta sequência de sarcófagos até se chegar às múmia!

Mais uma vez, foram momentos muito interessantes, com uma maior participação deles, que, dadas as suas investigações e curiosidades, já sabiam algumas partes desta história! É mesmo muito interessante observar todo este processo. Sem dúvida que as Grandes Histórias vão fazer parte da minha Prática Pedagógica por muito tempo. A riqueza, cultura e o conhecimento que acrescem aos alunos é tremenda!

Após esta História, a Medida. Não tenho fotos de tudo, claro (as aulas têm de ser dadas na mesma, mesmo com a autonomia da descoberta em Trabalhos de Projeto e Aprendizagem Autónoma, penso que é importante referir que os alunos ainda precisam de aulas. Olhando e observando os meus alunos, a meu ver alguns precisam mesmo, pois vai de encontro com o seu modo de aprendizagem. Aliás, vocês podem descobrir o vosso modo de aprendizagem aqui! Qual é o vosso?)










Até breve! 😉



quarta-feira, 16 de junho de 2021

6 anos

 "Mãe, queres que lave a loiça?"

"Mãe, eu já sei cuidar de mulheres e fazer bem o meu trabalho" 🥰🥰🥰🥰🥰🥰

Montessori em ação ❤️🙏🙏🙏



Guiões de Experiências para o 1.º Ciclo

Baseados nas experiências dos Guiões Didáticos do M.E. https://www.dge.mec.pt/guioes-didaticos-eb

No 2.º Plano de Desenvolvimento, são importantes as experiências, pois ajudam a despertar a curiosidade, a escolha e decisão, e acima de tudo a autonomia. Uma vez que as crianças já sabem lavar loiça e cuidar do ambiente, pode-se deixar disponível vários materiais necessários para a realização destas experiências de modo autónomo (assim como as, por exemplo, dos manuais), solicitando apenas que os lavem e devolvam ao lugar após a realização da experiência. 

Os meus alunos adoram fazer experiências, e é frequente levarem esse processo para casa e repetir para a família. Crianças são cientistas natos :)

Este material é originalmente dos Guiões Didáticos do M.E., mas achei necessário adaptar às minhas necessidades pedagógicas. Algo que acrescentei neste material foi a justificação dos processos ocorridos nas experiências, mas apenas visível com um filtro vermelho, de modo a que as crianças realizem primeiro as experiências e recorram a essa explicação no fim, permitindo uma aprendizagem mais autónoma e o controle de erro tipicamente montessoriano.

Usufruam :) <3

Experiências de Flutuabilidade




Fotos tiradas no Dia de Aulas ao Ar Livre, com experiências no parque próximo da escola.

Sei que não está com a melhor arrumação, mas é totalmente gerido pelos alunos. Materiais para experiências e expressões :)

Até breve :)



domingo, 18 de abril de 2021

História de Portugal com as canções da Maria de Vasconcelos

Estão mesmo fantásticas, e os pequenos adoram!

No nosso caso, a turma revelou particular gosto e interesse por continuar a aprender História de Portugal com este recurso, pelo que temos explorado bastantes músicas e estamos a planear a construção de um teatro-musical usando estas canções como base para fazer uma apresentação em vídeo para substituir a Festa de Final de Ano Letivo. Será que eles vão manter o interesse e a persistência?

As músicas são estas, deste link. As canções estão intercaladas com explicações temporais, contadas pelas filhotas da Maria de Vasconcelos.


https://www.youtube.com/watch?v=6LbKvAYSn9s&list=OLAK5uy_nPdxXNG-kffNhp9zdtLAfbxECc0LMybyo


Deixo aqui as letras das canções, que usei também como forma de ditado de palavras e trabalho de concentração.

1 - Era uma vez uma Península (Os Primeiros Povos)

2 - E nasceu Portugal (Afonso O Conquistador)

3 - D. Dinis (O Rei que fez tudo o que quis)

4 - São Rosas, Senhor (Rainha Santa Isabel)

5 - Sempre (D. Pedro e D. Inês)

6 - Mar Adentro

7 - Donos do Mundo (De D. Manual ao Cardeal)

8 - De Espanha nem bom vento nem bom casamento...

9 - Pó de Arroz, Perfume, um Terramoto e um Leão (De D. João V ao Marquês)

10 - As Invasões Francesas e as Expressões Idiomáticas Portuguesas

11 - Voltar para Casa (revolução liberal e guerra civil)

12 - Modernices (O Modernismo)

13 - Os Reis Passaram à História

14 - E depois do Adeus e Grândola Vila Morena

E são estas que temos, por agora. Irei atualizando.

Até breve!

segunda-feira, 5 de abril de 2021

Projeto Nova Biblioteca + algumas atividades

 


Já estávamos a precisar de aumentar a nossa biblioteca há n. E este móvel que compramos numa loja de mobiliário em 2.ª mão já cá andava a pedir nova vida há n também, e a lata de tinta comprada no Lidl estava à espera há meses. Foi desta!

Com uma mãozinha (mãozona) dos pequenos!

Primeiro lavaram a estante, e aqui estão com um esfregão de palha de aço a retirar os autocolantes de dinossauros que aqui colocaram há uns tempos atrás.

E começou! Eles adoram pintar. É certo que não estavam a pintar como profissionais, mas lá foram fazendo, e depois eu, claro, retoquei. A estante é para eles, logo eles adoram envolver-se nestas coisas!

Ela, de 3 anos, revelou uma resistência incrível, não largou a estante até ter pintado tudo. 

Dei eu a 2.ª e 3.ª demãos. Mas eles ficaram tão orgulhosos do seu trabalho!
Foi lindo eles hoje chegarem da escola e:

UAU!!!


Estamos felizes por ter mais espaço para estes nossos amigos :)

Algumas atividades de primavera:

Este fizemos juntos.

Este fizeram só eles ❤️❤️❤️






Estas atividades pertencem ao Spring Mega Burle aqui: https://www.mymegabundles.com/ 
Já vos falei antes deste recurso, que tem sido um salva-vidas em tempos de pandemia e sem tempo para nada. Imprimo as atividades e eles fazem. Super Montessori Friendly, como podem ver no link. Aliás, a maioria das atividades são mesmo feitas por montessorianas. Talvez por causa dos câmbios, desta vez ficou-me mais caro: 28€. Ainda assim, continuo a pensar que compensa. Mas se não quiserem gastar tanto, podem sempre ver qual a atividade que mais gostam e podem ir às página do autor comprar esse especificamente.
Até breve!

segunda-feira, 15 de março de 2021

5a Grande História - Parte I - História dos Números 🎱🎰🎲🧮🔢

Motivada (de novo) por ler este artigo aqui do Gabriel Salomão do Lar Montessori, achei que não era tarde nem era cedo para finalmente contar está história: a história dos números.

Foi, claramente, uma das que ficaram por contar devido ao confinamento.

Mas depois dum dia em que momentos de aprendizagem ao ar livre e muita brincadeira para matar as saudades preencheram o ambiente, aqui falamos dela. E não foi nada estranho para eles. Já tendo trabalhado a numeração romana antes, e um jogo com a egípcia, eles adoraram e perceberam muito bem e claramente a evolução de cada uma destas numerações.

Foi giro ver e perceber quais os problemas de cada numeração e o que simplificou na numeração seguinte, e que isto levou centenas de anos a acontecer. Compreender que a evolução era necessária para conseguirmos fazer contas como as que fazemos hoje! Como seria se ainda tivéssemos de fazer operações com os números romanos???

E será que vai ser assim para sempre? Ou será que a nossa própria numeração vai evoluir também?

Eles percebem claramente com todas estas histórias Montessori que existe um passado e um crescimento na evolução humana, e que o futuro passará pela continuidade dessa evolução. Consideram que estamos melhor agora do que alguma vez estivemos, mas que ainda há muito para melhorar.

E que isso só acontecerá se eles tiverem coragem de agir em vez de não fazer nada. E é aqui que estamos. Para onde vamos derivar a partir daqui?



Estes cartazes com os números são gratuitos e estão aqui.

Estas miniaturas são todas da Safari e os meus alunos adoram explorá-las, recriar situações, observar vestimentas e armas típicas, associar aos livros, tudo aonde a imaginação os levar. Gosto muito de ver esta curiosidade ☺️














Livros que acompanham as nossas descobertas.

A estante tem pouca coisa, mas é muito conhecida e explorada. Os alunos usam máscara na sua utilização, após higienização das mãos.


Ainda falta contar a parte 2 da 5a Grande História: a História da Geometria.

E depois dela, que mais daqui sairá???

❤️❤️❤️